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              “土木工程專業省級教學團隊”省級“質量工程”實施情況

              一.實施基本情況

                       河北聯合大學土木工程專業成立于1984年18bet体育平台,經過多年建設,實現了跨越式發展。目前師資力量較雄厚,辦學條件先進18bet体育平台,辦學成果顯著。河北省地震工程研究中心就是依托土木工程專業建立的18bet体育平台18bet体育平台,該中心2000年被評為河北省重點實驗室。土木工程中的防災減災工程及防護工程學科2001年被評為河北省重點學科。2008年建筑建材教育創新高地被納入省級創新高地,2009年土木工程實驗中心被批準為省級試驗示范中心。防災減災工程及防護工程學科1998年獲得碩士學位授予權,2003年獲得結構工程專業碩士授予權,2005年獲得建筑與土木工程領域工程碩士學位授予權,2004年結構與振動工程實驗室被評為唐山市重點實驗室,2006年土木工程專業被評為河北理工大學示范專業。目前18bet体育平台,我院的土木工程學科實驗條件和實驗水平在河北省名列前茅18bet体育平台,先進的實驗條件保證了教學科研工作的順利開展。我院土木工程專業現已成為我省乃至全國培養土木工程專業人才的重要基地18bet体育平台。

              (一)實施程序

                       土木工程專業是傳統專業,隨著社會經濟的發展和人才需求變化18bet体育平台,全國各層次高校土木工程專業的培養方案在不斷調整。根據我校人才培養目標定位18bet体育平台,本著學校“崇術重用”的辦學理念,我校土木工程專業主要是培養工程一線應用型技術人才18bet体育平台,具有從事土木工程的項目規劃、設計、施工管理、工程監理、工程預算的能力,能在房屋建筑18bet体育平台、施工、監理18bet体育平台、管理18bet体育平台、投資開發部門從事技術或管理工作18bet体育平台,F在的建筑企業大多是股份有限公司,公司在錄用員工時,要求錄用人員馬上能夠進入工作角色18bet体育平台,一般不再培訓,這就對高校教學提出了更高的要求18bet体育平台。要想實現學校和就業單位的無縫對接,就要了解就業單位的需求18bet体育平台,土木工程專業為此開設了多門選修課程,實踐證明,效果明顯。

                       結合專業特色,對培養方案進行了多次調整,以就業需求為導向,在符合教育部和建設部專業指導委員會要求的框架內,對教學內容進行了調整,優化了課程體系18bet体育平台,增開了部分就業部門需求的選修課程,如工程識圖18bet体育平台、結構設計軟件PKPM的學習與應用、工程預算編制、工程招投標等18bet体育平台;加強了實踐教學環節,如實驗室的開放18bet体育平台,綜合性實驗的開設18bet体育平台,學院為加強學生實踐能力,投資建設了工程實訓室;對專業實習和畢業設計加強了管理和改進措施,專業實習時,在實習基地配備實習教師,由基地技術人員擔任18bet体育平台,學生每組不超過5人,了解管理與施工全過程。畢業設計增加了開題與中期考核,教師全過程嚴格管理18bet体育平台,保證畢業設計質量。通過實施以上教育程序,使得我們專業培養出來的畢業生具備了從事本專業較強業務素質18bet体育平台。

              (二)建設情況

                      土木工程教學團隊有一支高素質的教師隊伍18bet体育平台,現有專業教師38人,其中教授10人,副教授(高工)18人,講師(實驗師)10人;具有博士學位教師10人,在讀博士7人18bet体育平台,具有碩士學位教師20人18bet体育平台,碩士生指導教師14人,教師平均年齡41歲。該隊伍職稱結構和年齡結構合理,且大部分教師具有豐富的結構設計和工程實踐經驗,其中國家一級注冊結構工程師7人,國家注冊巖土工程師1人,國家注冊造價工程師2人,國家注冊咨詢工程師3人18bet体育平台,國家注冊監理工程師2人18bet体育平台,房地產估價師2人,一級建造師3人18bet体育平台,保險公估師1人。工程專家型的教師隊伍進一步促進了教育教學質量的提高。

              二.成效與基本經驗

              (一)教師參與情況

                      團隊負責人蘇幼坡教授,河北省優秀教師,唐山市“十佳優秀教師”18bet体育平台,《世界地震工程》編輯委員會副主任委員,《工程抗震與加固改造》編委,中國勘察設計協會抗震防災分會副會長18bet体育平台,中國建筑學會抗震防災分會理事18bet体育平台,中國建筑學會抗震防災分會城鎮抗震防災專業委員會副主任18bet体育平台,中國城市規劃學會城市安全與防災學術委員會委員,唐山市規劃學會理事長,美國混凝土協會ACI會員18bet体育平台,美國土木工程學會ASCE會員,北京工業大學兼職教授,建設部城市建設防災專家委員會委員。蘇幼坡教授一直承擔本科生和研究生的“鋼筋混凝土”課程18bet体育平台,為省級精品課“鋼筋混凝土”課程負責人,他在教學與科研方面都取得了顯著的成績,主持和參與完成了國家“十一五”科技支撐計劃、國家自然科學基金、國家計委18bet体育平台、建設部及河北省自然科學基金等多個項目,研究成果得到同行專家的高度評價,有多項成果獲獎18bet体育平台。1999年獲國家建設部科技進步一等獎18bet体育平台,2001年獲河北省科技進步三等獎,2005年獲河北省科技進步三等獎18bet体育平台,2009年獲河北省科技進步一等獎18bet体育平台。出版學術專著3部,發表科研論文80余篇,獲國家專利2項。目前主持國家自然科學基金項目1項,主持國家“十一五”科技支撐計劃重點項目子課題一項,主研國家“十一五”科技支撐計劃重點項目1項,主持其它縱、橫向課題多項。

                      土木工程教學團隊的教師長期從事專業教學工作,有豐富的教學經驗18bet体育平台,教育教學質量得到了學生和社會的普遍認可18bet体育平台。教師認真、負責、團結、敬業、上進,具有良好的團隊協作精神,老教師積極發揮“傳、幫18bet体育平台、帶”的作用,關注年輕教師的成長,青年教師虛心向老教師學習,接受老教師的指導,整個團隊形成了和諧的工作氛圍18bet体育平台,使教學工作得以順利圓滿的完成。同時18bet体育平台,團隊教師們積極進行教育教學改革18bet体育平台,完成及在研的省級教改項目3項、校級教改項目8項。2000年獲河北省優秀教學成果獎三等獎一項,2002年獲河北省優秀教學成果獎三等獎一項18bet体育平台。“鋼筋混凝土”18bet体育平台、“材料力學”先后被評為省級精品課。

                      土木工程教學團隊教師不僅在教學工作上勤勉敬業,在科研工作上也取得了較大的成績。近五年來,團隊教師承擔各類研科研項目100余項18bet体育平台,其中國家級項目8 項18bet体育平台,省部級項目43項,市廳級項目56項,發表科研論文500余篇,其中SCI、EI、ISTP收錄50余篇18bet体育平台,團隊教師已出版學術專著、教材等20余部。

                      土木工程教學團隊一貫注重對外交流,近年來,團隊教師出國進行學術交流5人次,參加國內外學術會議30多人次18bet体育平台,出國作訪問學者1人次,送到國內重點大學攻讀博士畢業回來4人18bet体育平台,現在讀博士7人,團隊負責人蘇幼坡教授現為遼寧工程技術大學安全工程學科博士生指導教師18bet体育平台18bet体育平台。本專業和天津大學、北京工業大學、北京航空航天大學、中國建筑科學研究院等多家科研機構建立了密切的合作關系。團隊在注重學術交流與協作的同時18bet体育平台,也注重和企業的聯合,本專業在全國建立了6個穩定的實習基地,和北京鵬達建設集團公司共同成立了“鵬達理工建筑技術研究設計中心”,實行設計、研發、學生實習等各方面全方位的合作18bet体育平台,該中心的成立18bet体育平台,進一步促進了“學研產”的緊密結合與協調發展。

                       本專業還聘請了中國科學院院士周錫元、天津大學李忠獻教授18bet体育平台、北京工業大學蘇經宇教授、美國德克薩斯理工大學劉鴻潮教授、美國內華達大學田穎博士等十名國內外學者為我院特聘及兼職教授。

              (二)學生受益情況

                       在滿足教育部和建設部專業指導委員會要求的情況下,以學生就業需求為導向18bet体育平台18bet体育平台,對培養方案進行調整18bet体育平台,優化課程設置18bet体育平台,增加選修課;對實驗室進行開放,開設綜合性、設計性實驗;建立穩定的實習基地18bet体育平台;對專業實習和畢業設計強化過程管理;將就業需求知識融入學生實訓內容;校企聯合,在設計、研發、學生實習等各方面實行全方位合作18bet体育平台。這些改革措施不僅提高了教育教學質量18bet体育平台、畢業生就業率18bet体育平台,而且擴大了學校知名度。

                      在資源建設方面,專業圖書投入不斷擴大18bet体育平台,如學生畢業設計時,原來10人一套“建筑規范”18bet体育平台,現在基本達到每人一套。學院自己投入建立了專業實訓室,使學生能夠在畢業前掌握專業技能18bet体育平台。

              在網絡教學方面,除2門省級精品課全部上網以外,有3門校級優秀課程也已上網,可以通過網絡給學生輔導答疑18bet体育平台,通過運行,學生、教師普遍反映效果較好18bet体育平台。

              三.存在問題及原因分析

                      1、學術帶頭人不足

                      隨著團隊建設的發展,原來團隊的人員結構還不能滿足新的發展需求,急需引進或進一步培養一些新學科領域的學術帶頭人18bet体育平台18bet体育平台。

                      218bet体育平台18bet体育平台、教育教改力度不夠

                      多數教師為了職稱評定,大多偏重本專業科研項目的研究申請工作,從而忽視了教育教改項目的研究。

                      3、部分課程教材老化

                      由于教材的編制花費精力較多,加之學校對教材編制缺少獎勵力度,使得教師對編寫教材動力不足。

              四.今后建設計劃及建設目標

              (一)建設計劃

                      118bet体育平台、團隊隊伍建設

                       未來幾年18bet体育平台,進一步加大團隊隊伍建設力度,爭取引進2名本專業高水平學術帶頭人18bet体育平台18bet体育平台,培養5名學術帶頭人,培養2~4名博士生導師。積極引導以科研促教學,加強、深化教育教學改革,繼續加強青年教師的培養,“學研產”協調發展,著力打造一支高水平的教學團隊。

                       2、深化教學教研

                      追蹤國內外最新專業動態18bet体育平台,積極開展教育教學改革,更新專業教學內容,改進教學方法與手段18bet体育平台。到2013年,力爭承擔省級以上教改課題2~5項,獲省級以上優秀教學成果獎2項以上。

                      3、教材建設

                      對目前可用和使用的教材進行審查篩選,要首選國家級優秀教材,鼓勵并資助團隊教師編寫高水平本科教材18bet体育平台,或和其他兄弟院校教師合編“十一五”國家規劃教材。

                      4、碩士點18bet体育平台、博士點建設

                      2011年前18bet体育平台,確保土木工程一級學科碩士點申報成功,力爭2013年以前取得防災減災工程及防護工程或結構工程學科博士學位授予權,使本專業達到培養本科-碩士-博士的能力。

                      5、科研工作

                      制定措施18bet体育平台,鼓勵青年教師參與科研工作,至2013年,爭取承擔省部級以上項目5~8項;出版專著和著作5~8部18bet体育平台。

              (二)具體措施

                      1、對引進人才18bet体育平台,除了享受學校的引進人才待遇外18bet体育平台,學院額外給予一定的資金支持18bet体育平台;學院教師參加具有博士點學校的博導評選。

                      2、將教研教改研討和立項制度化,定期研討,并根據立項的級別建立獎勵措施,發表的高級別論文學院報銷版面費等18bet体育平台。

                      318bet体育平台、對擔任國家級教材主編或副主編的人員,給予一定額度的獎金18bet体育平台。

                      418bet体育平台、充分發揚團隊團結協作的精神,建立穩定的研究方向18bet体育平台,申請高水平的研究項目18bet体育平台,造就培養高水平學科帶頭人和學術帶頭人。

                      5、學院制定措施18bet体育平台,根據科研項目的級別給予獎勵,著作出版費用學院負責。

              (三)建設目標

                      1、造就一支高水平教學團隊,團隊職稱結構、年齡結構18bet体育平台、學位結構18bet体育平台、學緣結構合理,團結協作,涌現一批教學水平高、科研能力強的教師。

                      218bet体育平台、建設期間,承擔省部級以上科研項目5~8項,省級教改項目2~4項18bet体育平台,獲得省級教學成果獎2項以上,出版教材、著作18bet体育平台、專著6部以上。

                      3、獲得博士學位授予權18bet体育平台。

              五、典型案例介紹

                      土木工程教學團隊在堅持教書育人的同時,在教學教研上不斷探索,并將教學改革成果應用于教學之中18bet体育平台,取得了較好的效果。

                      1、培養方案的調整與修訂

                      調整后的土木工程專業培養方案已實施18bet体育平台,該方案加強了專業實習的過程管理。專業實習時,在實習基地配備實習教師,由基地技術人員擔任,學生每組不超過5人18bet体育平台,了解施工管理與施工全過程。畢業設計增加了開題與中期考核,教師全過程嚴格管理18bet体育平台,使學生在知識綜合與應用能力上得到了較大提高。在課程設置上,開設了多門技能選修課18bet体育平台18bet体育平台,如工程識圖、結構設計軟件PKPM的學習與應用18bet体育平台、工程預算編制、工程招投標等,通過學習這些課程18bet体育平台,部分同學找到了理想的工作單位,如工程造價公司、房地產公司等。

                      218bet体育平台、多媒體課件的開發應用

                     教師自己開發的10余門多媒體課件以其形象生動、信息量大18bet体育平台、圖文并茂的優勢在教學過程中得到了學生的普遍認可。

                      318bet体育平台、通過“學研產”結合模式,培養創新型人才

                      團隊絕大部分教師都曾在學院的設計研究院兼職,團隊38名教師中有20人次具有專業相關的國家注冊師資格18bet体育平台,這些教師先后獲得河北省優秀設計二等獎3次、三等獎6次,唐山市優秀設計一等獎12次。正是由于積累了豐富的實踐經驗,這些教師能夠將其融入課堂教學18bet体育平台,把理論和實踐緊密結合18bet体育平台18bet体育平台,調動了學生學習興趣,提高了教學效果。部分教師將自己的科研成果滲透到課堂教學中,讓學生了解了本專業的前沿動態,增長了見識,拓展了思維18bet体育平台。教師的創新意識同時也激發了學生的創新意識,“學研產”的緊密結合,促進了創新人才的培養。

                      4、“材料力學”課程體系的研究

                      材料力學為省級精品課18bet体育平台,課程組成員對該課程體系進行了深入地研究18bet体育平台,通過對不同層次高校的廣泛調研,考慮學校人才培養目標定位、學生生源素質與水平、專業要求等因素,把材料力學課程內容進行了整合,編制了更適合我校學生的電子版教材及多媒體課件18bet体育平台。多媒體課件用于教學多年,學生普遍反應效果較好,該課件在使用中得到不斷更新與完善。

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